幼儿教育尤其是学龄前教育存在着一个很大的问题，这就是他们认为，一个孩子最好给他五颜六色、五花八门的玩具以扩展他的注意力，而这种做法恰恰是有伤害性的。这种做法相当于一个成年人，你给他电子游戏的作用是一样的，只不过小孩子还没有能力玩游戏机。

当一个成年人沉迷于五花八门的这种高速度画面的时候，他的注意力将会大大的分散。所以类似打游戏这样的事情其实并不会让你变得敏锐，正好相反，它会让你变得迟钝。你有去游戏机房看过那些年轻人吗？！他们一个个变得很呆滞。一个孩子也是一样，如果你给他太多五花八门的玩具、眼花缭乱的玩具，他将会变得呆滞。

所以古人并不主张一个孩子玩太多的五花八门的东西，他会给他最简单的玩具。你会发现一个小孩如果你给他一个最简单的玩具的时候，因为没有别的玩具可玩，他就会反复琢磨那个玩具。你如果给他一根棍子，一根很短的棍子，小手能够握的住的棍子，仅仅是一个棍子，上面也没有太多什么颜色和花纹，一个非常普通的类似擀面杖一样的棍子，一个孩子会反复琢磨它，他没有别的东西可以玩，就开始反复的琢磨这个擀面杖——很快，他将会在这么一个单调的单纯的擀面杖上看到各种各样的纹理和花纹，看到一些你完全没有注意到的木纹的条理，他的注意力开始变得深入了——他开始注意到成年人没有注意到的一些细节。

如果母亲给她的教育是不让她玩太复杂的东西，让她玩最简单的东西，那她将来会特别感谢母亲的这种教育方式，这种教育方式让她从小就变得对一些简单的事物拥有高度的观察力，这是一个打开智力的最好方式。如果一个孩子以这样的方式教育，从小就很容易打开智力，变得比常人有更强的观察力，他的观察力变得非常的敏锐。

你知道印度的马斯特（master），一个第一层面的马斯特，据说他的专注力可以强到在一个简单的石子上面看到五颜六色的纹理，并不是他的想象力，而是他的专注力足够强以后，他能够观察到更细腻的客观事物。他的观察力变得够强，你知道吗。

所以一个简单的石头他都可以玩几个钟头。这实际上是一个最好的培养学龄前儿童的方式。一旦学龄前儿童受到这样的训练，他长大以后智力程度将大大的扩展，他智商的能力、他智力的程度将会非常的高。所以这是现代教育的一个失败，一个完全错误的方向。因为对于意识的发展非常无知的关系，认为意识需要五花八门的东西，其实正好相反。